Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) выделяются прежде всего среди других детей своими избыточными движениями, которые всегда рассматривались как нежелательный симптом болезни. Научное исследование доказывает, что они могут иметь важное значение при обучении в школе.
Исследователи из Университета Центральной Флориды обнаружили, что такая двигательная активность помогает детям запоминать информацию и решать сложные задачи.
СДВГ является одним из наиболее распространенных психических расстройств детского возраста. По данным Центра по контролю и профилактике заболеваний — это около 11% детей в возрасте 4-17 лет.
Симптомами СДВГ у детей — беспокойство, говорливость, вмешательство в разговоры других, неспособность сосредоточиться, невозможность долго удерживать внимание.
Исследование показало, что двигательная активность отмечается у них, когда они должны использовать исполнительные функции мозга. До того полагали, что гиперактивность является самостоятельным и постоянным симптомом при СДВГ.
В исследовании, опубликованном в Journal of Abnormal Child Psychology, 52 мальчика в возрасте от 8 до 12 лет решали задачи, составленные так, чтобы оценить оперативную память. Детям показали числа, мелькавшие на экране. Они должны были упорядочить эти цифры по определенной закономерности. Было обнаружено, что дети с СДВГ выполняли задания значительно лучше, когда они двигались, и предположили, что именно эта гиперактивность способствовала улучшению результатов тестов.
Результаты этого исследования ставят под сомнение эффективность методов оказания помощи при СДВГ. Обучение в условиях свободного передвижения может помочь учащимся с СДВГ лучше выполнять задачи, как в школе, так и дома. Это не значит, что детям нужно позволять сильно мешать окружающим, но не нужно делать им постоянные замечания и пресекать любые движения!
